Bagaimana sistem pembelajaran Matematika di Indonesia? Benarkah Pembelajaran Matematika di Indonesia tidak/kurang (berhasil) mengembangkan keterampilan berpikir Siswa dan (atau juga) bahkan keterampilan berpikir Guru?
Buku ini merupakan gambaran kegiatan pelatihan ini dirancang dalam bentuk “open class” dan refleksi setelah pelaksanaan pembelajaran. Terdapat 6 open class yang diselenggarakan oleh Tsukuba International School, Tokyo Jepang. Keseluruhan pembelajaran yang menyelenggarakan “buka kelas” adalah pelajaran Matematika SD. Pembelajaran dilaksanakan oleh 6 (enam) orang guru – Sensei yang berbeda. Pengalaman mengikuti pembelajaran tersebut penulis tuangkan dalam buku ini sebagai refleksi untuk pembelajaran di Indonesia.
