TPACK DALAM PENGAJARAN BAHASA ARAB DI PERGURUAN TINGGI: INTEGRASI TEKNOLOGI, PEDAGOGI, DAN KONTEN BERBASIS PRAKSIOLOGI

Buku ini hadir sebagai respons atas kebutuhan mendesak dalam dunia pendidikan, khususnya pengajaran Bahasa Arab di perguruan tinggi, yang kini berada di tengah arus deras perkembangan teknologi digital. Perubahan paradigma pembelajaran yang menuntut sinergi antara teknologi, pedagogi, dan konten menuntut adanya kerangka konseptual yang mampu menjawab tantangan tersebut. Model TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) menjadi salah satu pendekatan komprehensif yang dapat digunakan untuk memadukan ketiga aspek ini secara integratif.
Pembahasan dalam buku ini berupaya memberikan gambaran teoretis sekaligus praktis tentang bagaimana TPACK dapat diterapkan dalam konteks pembelajaran Bahasa Arab. Tidak hanya sebatas konsep, namun juga dilengkapi dengan analisis praksiologis agar para pendidik mampu menerjemahkan teori ke dalam tindakan nyata di ruang kelas. Dengan demikian, buku ini diharapkan dapat memperkaya wawasan akademisi, dosen, mahasiswa, maupun praktisi pendidikan dalam mengembangkan model pembelajaran yang lebih inovatif, relevan, dan sesuai dengan kebutuhan generasi digital.