DESAIN DIDAKTIS BUKU AJAR BAHASA ARAB PERSPEKTIF ANTHROPOLOGICAL THEORY OF THE DIDACTIC

Buku ini menghadirkan pendekatan inovatif dalam pengembangan buku ajar Bahasa Arab dengan menggunakan Anthropological Theory of the Didactic (ATD), sebuah teori pendidikan modern yang memandang proses belajar-mengajar sebagai relasi kompleks antara guru, siswa, dan pengetahuan dalam konteks sosial–budaya. Melalui kerangka ATD, buku ini membongkar bagaimana materi bahasa Arab seharusnya dirancang agar tidak hanya menyampaikan pengetahuan linguistik, tetapi juga membangun kompetensi komunikatif yang relevan dengan kebutuhan nyata peserta didik.
Pembaca diajak menelusuri konsep-konsep kunci ATD—seperti organisasi praksiologis, kontrak didaktis, dan ekologi didaktis—serta bagaimana konsep tersebut dapat diterapkan dalam penyusunan buku ajar yang adaptif, kontekstual, dan berorientasi pada pemecahan masalah. Disertai contoh desain didaktis, analisis kebutuhan, serta model pengembangan materi, buku ini menjadi panduan komprehensif bagi pendidik, pengembang kurikulum, dan peneliti pendidikan bahasa.
Dengan memadukan teori dan praktik, buku ini menawarkan perspektif baru dalam menciptakan buku ajar Bahasa Arab yang lebih bermakna, humanistik, dan responsif terhadap dinamika pembelajaran abad ke-21.